「お金をたくさん得ること」「物をたくさん持つこと」「地位や名誉を得ること」による幸せ（Well-being）は長続きしません。一方、「良好な環境（安全）」「良好な身体の状態（健康）」「良好な心の状態」による幸せが長続きすることは、調査の結果明らかになっています。
次の4つの因子を持つことにより、「良好な心の状態」になり、幸せをつかむことができます。

• ①自己実現と成長（「やってみよう」因子）

  夢、目標、自分の強みを持ち、夢や目標を達成しようと努力する。

• ②つながりと感謝（「ありがとう」因子）

  多様な人とつながり、感謝する。

• ③前向きと楽観（「なんとかなる！」因子）

  物事を前向きに、また楽観的にとらえる。

• ④独立とマイペース（「あなたらしく！」因子）

  自分らしく、他の人に左右されずに、マイペースで生きる。

このような幸福学の研究に基づき、以下の子ども向けのWeb教材を開発しました。子ども向けハッピー・ワークショップでご活用ください。

• ⑴アニメーション教材

  4つの因子ごとにストーリーが展開します。子どもたちが関心を持つように、ファンタジーの冒険物語に仕上げました。

• ⑵幸せチェッカー

  質問に答えると、4つの因子のうちどれが高いか、低いかを判定し、タイプを診断します。

• ⑶幸せ度アップ教材

  ダイスをふって出た目の数だけ進み、幸せポイントをゲットしながらゴールをめざします。ハッピー・ワークショップで学んだことを復習することができます。

今後、子ども向けハッピー・ワークショップを実施し、広く普及していきたいと思います。子どもたちが幸せな生き方とは何かを知り、幸せをつかんでほしいと願っています。

前野　隆司
（慶應義塾大学大学院　システムデザイン・マネジメント研究科　研究科委員長・教授）